המוצרים של כנפיים

כנפיים למורה

הכשרת צוות ביה"ס להטמעת התוכנית לאסטרטגיות ומיומנויות למידה

מטרות התוכנית:

  • הטמעת מיומנויות למידה וחשיבה כמרכיב גנרי בתהליך ההוראה באמצעות הכשרת מורים להוראת אסטרטגיות למידה.
  • שילוב ידע, מיומנויות ואסטרטגיות למידה לטובת פיתוח יכולותיהם של תלמידי בית הספר להתמודדות עם אתגרי המאה ה- 21 .
  • מתן מענה מקצועי, איכותי ומוכח לתלמידים שוני צרכים, תלמידים עם הפרעת למידה ובעלי הפרעת קשב.
  • בניית שפה בית ספרית אחידה בקרב צוותי ההוראה.
  • שיפור תחושת המסוגלות של צוותי ההוראה במתן מענה לשונות בין התלמידים.
  • שיפור ההישגים הלימודיים של תלמידי בית הספר.
  • שיפור האקלים הפדגוגי חינוכי בבית הספר.

שלבי יישום התוכנית:

  • צוות כנפיים יכשיר "סיירת" של רכזי מקצוע (ובעלי תפקידים מרכזיים נוספים בביה"ס) שיעבירו את תכני התוכנית לצוותי ההוראה לפי המקצועות הנלמדים, כל רכז בתחום המקצועי שלו.
  • מנחה כנפיים יצטרף לחלק מהמפגשים של רכזי המקצוע וצוותם ויעזור בהטמעת האסטרטגיות ומיומנויות החשיבה במערכי השיעור ובמבחנים.
  • לאחר בניית מערכי שיעור התואמים את עקרונות ההוראה ומותאמים לכיתות הטרוגניות, יעביר כל מורה את השיעור, בזמן שמנחה כנפיים צופה בו ומעניק לו משוב בסיומו.
  • מנחה כנפיים יחד עם המורה יעבירו את התובנות מהצפייה ליתר צוותי ההוראה בכל מקצוע.

התוכנית מוכרת לגמול השתלמות בפסג"ה

קורס אסטרטגיות למידה

מפגשים שבועיים בקבוצות קטנות להקניית אסטרטגיות למידה

הכלים והמיומנויות הנרכשים בתוכניות:

  • זיהוי סגנון למידה.
  • שאילה – שימוש מדויק במילות שאלה, חידוד מיומנות שאילה.
  • "פיצוח" שאלה – שאלות רבי ברירה ושאלות פתוחות.
  • הכללה ופירוט.
  • תיהלוך טקסט.
  • תמצות וסיכום.
  • שיטות לשיפור הזיכרון.
  • מיומנות השוואה- טבלה: קריאה, בנייה וסיכום בעזרת טבלה.
  • מיפוי מושגי – ארגון כמות גדולה של חומר לימוד.
  • תרשים זרימה.
  • ארגון וניהול זמן.
  • חרדת בחינות – ניהול והתנהלות נכונה לפני ובזמן מבחן.
  • כרטיסיות ניווט – כלי תומך למידה.
  • ממבחן לאבחון – כלי רפלקטיבי לתלמיד לניתוח וטיפול בתוצאות מבחנים.

מטרות הקורס:

  • רכישת מיומנויות שיסייעו לתלמיד להיות עצמאי ויעיל בלמידתו.
  • מתן מענה לבסיס הקושי ולא רק לסימפטומים.
  • שיפור כל תחומי הלמידה: ארגון, הבנה, זיכרון, יישום וניהול יעיל של זמן הלמידה.
  • שליטה במיומנויות חשיבה: השוואה, הסקת מסקנות, הכללה ופירוט, אנליזה וסינתיזה.

אפיון התלמידים בקבוצה:

  • פער בהישגים בינם לבין הממוצע הכיתתי.
  • אי יציבות בהישגים.
  • למידה לא יעילה (קושי ברמת חשיבה מסדר גבוה, אינם עצמאים בלמידה וזקוקים לתיווך  מתמיד).
  • קיים פער משמעותי בין תפקודם החיובי בשעורים למול תפקודם הנמוך במבחנים.

אפיון הלימודים בקורס:

  • שעתיים שבועיות לכל תלמיד בקבוצה קטנה.
  • שעורים ייעודיים להקניית אסטרטגיות למידה ומיומנויות חשיבה.
  • שעורי תרגול ויישום אסטרטגיות למידה במקצועות רבי מלל שונים.
  • סנכרון עם נושאים ומיומנויות נדרשות הנלמדות בהוראת מקצועות רבי מלל בכיתה.

קורס תמיכה שנתי

קורס שנתי לליווי ותמיכה במקצועות רבי מלל

מטרות הקורס:

הקורס מהווה תגבור של קורס אסטרטגיות הלמידה באמצעות תרגול נוסף וליווי התלמיד לכל אורך שנת הלימודים.

הקורס פותח במטרה לשפר את יכולת התלמיד לצמצם פערים ולשפר את הישגיהם במקצועות רבי מלל.
הניסיון הפדגוגי הרב שצברנו מוכיח כי תרגול ויישום של אסטרטגיות ומיומנויות למידה באופן רציף לכל
אורך שנת הלימודים, מאפשרים לתלמיד להשיג יכולת למידה עצמאית ויעילה יותר.

אפיון הלימודים בקורס:

  • הקניית אסטרטגיות למידה ומיומנויות חשיבה שיועברו בדרך של הוראה ישירה לתלמידים בקבוצה. 
  • שעתיים שבועיות לאורך כל שנת הלימודים, בהן התלמידים בקבוצה יוכלו לרכוש ולתרגל באופן שוטף ורציף, מיומנויות ואסטרטגיות במקצועות רבי מלל שונים (מדעים, היסטוריה, ספרות, נ"ך, זרחות, גיאוגרפיה, לשון).
  •  צוות כנפיים ישמור על קשר רציף עם צוות המורים בבית הספר על מנת להיות מסונכרנים עם תוכנית הלימודים הבית ספרית.

קורס חיזוק

קורס הכנה לקראת המעבר מביה"ס היסודי לחטיבת הביניים או המעבר מחטיבת הביניים לביה"ס התיכון

קורס קיץ (יולי אוגוסט)– 20 שעות אקדמיות

מטרות הקורס:

מעברים הם תהליכים מלחיצים ומפחידים עבור כל אחד, בטח ובטח עבור תלמידים צעירים.

רבים מהם חוששים מקשרים חברתיים חדשים ולא ידועים וכמובן מהצורך להגיע להישגים בלימודים
ולעמוד ברף הדרישות החדשות שהופכות קשות ומורכבות יותר.
קורס החיזוק מיועד להקל על התלמידים את המעברים הללו באמצעות העצמה לימודית ואישית.

תכני הקורס:

במהלך הקורס ירכשו התלמידים מיומנויות ואסטרטגיות למידה שירחיבו את "ארגז הכלים" שלהם במטרה להתמודד בדרך יעילה יותר עם האתגרים הלימודיים.

קורס יעניק לתלמידים כלים משמעותיים לשיפור התפקודים הניהוליים והם יכירו, יתנסו ויתרגלו
תהליכים מנטליים העומדים בבסיסה של התנהגות וחשיבה מכוונות מטרה:

  • פתרון בעיות.
  • ויסות עצמי.
  • קבלת החלטות.
  • זיכרון עבודה.
  • שטף מילולי.
  • קשב סלקטיבי ומתמשך.
  • אינהיביציה (דחיית סיפוקים).
  • shifting ועוד.

בין הכלים שירכשו:

הקורס יצייד את התלמידים בסט כלים ומיומנויות שיקלו עליהם להתמודד עם האתגרים והמשימות
שהם צפויים לפגוש במעבר מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים או מחטיבת הביניים לתיכון.

  • שיטות ארגון לכמות גדולה של חומר.
  • פיצוח שאלה.
  • שיטות לסיכום ותמצות.
  • שיטות לשיפור הזיכרון.
  • סכמות לכתיבת תשובות.
  • ניהול זמן לקראת בחינה ובמהלכה ועוד.

קבוצות אימון

סדנה לשיפור תפקודים ניהוליים והתנהלות עצמית

20 שעות אקדמיות בקבוצות קטנות (כ 10- תלמידים)

מטרת הסדנה:

אנו רואים חשיבות רבה בהעצמת התלמיד ע"י שיפור התפקודים הניהוליים והרגשיים שלו.

הסדנה תעניק לתלמידים התנסות בכלים יישומיים שיעצימו את תחושת המסוגלות והביטחון העצמי
ביכולותיהם וישפרו את הישגיהם הלימודיים ומיומנויותיהם בתחום התלמידאות.

שיפור תפקודים ניהוליים הכוללים שימוש במיומנויות חשיבה:

  • תכנון, ארגון, ניהול זמן, זיכרון עבודה, מטא קוגניציה.
  • פתרון בעיות, בחירת מטרות ובניית מסלול להשגתן.
  • הגדרה, זכירה והתמקדות במטרות גם כשהן ארוכות טווח.

שיפור תפקודים הכוללים שימוש במיומנויות רגשיות-מוטיבציוניות:

  • עיכוב תגובה.
  • רגולציה של אפקט.
  • יזימה.
  • גמישות.
  • התמדה.

תכני הסדנה:

  • הגדרת מטרות אישיות
  • ייעול הלמידה
  • הכרות עם החוזקות
  • ניהול עצמאי
  • ניהול זמן
  • ארגון והתארגנות
  • ויסות עצמי
  • קבלת החלטות
  • חוסן אישי
  • שיפור תחושת המסוגלות
  • פתרון בעיות
  • דחיית סיפוקים

העצמה אישית

מפגשי אימון אישיים (COACHING)

תמיכה והעצמת הלמידה במסגרת פרטית (במימון הורים)

מטרת האימון:

מפגשי האימון האישי נותנים מענה כולל ומקיף לכל תלמיד בהתאם לצרכיו ומטרותיו.

התלמיד יקבל תמיכה לימודית בשיעורי בית, הכנה למבחנים ורכישת אסטרטגיות ומיומנויות למידה
והעצמה אישית לאורך כל שנת הלימודים כולל בחופשות.
הגישה האישית וממוקדת המטרה מאפשרת לתלמיד לשפר את הישגיו, את שליטתו במיומנויות
למידה/חשיבה ואת תחושת המסוגלות שלו.

מסגרת האימון:

מפגשי האימון האישי, כמו החוגים אליהם הולכים התלמידים אחרי הלימודים, אינם ממומנים על ידי
בית הספר.
הם יינתנו ע"י מאמני כנפיים במסגרת פרטית, על פי דרישה פרטנית של ההורים ובמימון ההורים.
ניתן לרכוש מנוי חודשי או שנתי.

תכני האימון:

  • מסגרת מלווה לשיעורי בית.
  • שיעור פרטי לחיזוק נושא מסוים או שיעור פרטי קבוע.
  • הכנה למבחנים: שיטות ארגון לכמות גדולה של חומר, פיצוח שאלה, שיטות לסיכום ותמצות, שיטות לשיפור הזיכרון, סכמות לכתיבת תשובות וניהול זמן לקראת בחינה ובמהלכה. 
  • קורס אסטרטגיות למידה: "ללמוד איך ללמוד". 
  • קורס להעצמה אישית ולשיפור תפקודים ניהוליים הכולל שימוש במיומנויות חשיבה: תכנון, ארגון,
    ניהול זמן, זיכרון עבודה, מטא קוגניציה, פתרון בעיות, בחירת מטרות ובניית מסלול להשגתן, הגדרת מטרות, זכירת מטרות והתמקדות במטרות גם כשהן ארוכות טווח.
  • תפקודים הכוללים שימוש במיומנויות רגשיות-מוטיבציוניות: עיכוב תגובה, רגולציה של אפקט, יזימה, גמישות, התמדה ועוד.

כנפיים לרשות

אבחון ובניית תוכנית עבודה

למימוש מטרות הרשות המקומית

מטרות התוכנית:

לחברת כנפיים ניסיון של מעל 15 שנים בהפעלת תוכנית התערבות רשותית משמעותית להכשרת מורים, תלמידים והורים בתחום אסטרטגיות ומיומנויות למידה.

במסגרת התוכנית "כנפיים לרשות", אנו ממליצים על בניית תוכנית עבודה רשותית שתתוכנן ותיושם בהתאם לאתגרים, למטרות, לחזון ולתקציב של הרשות המקומית. 

הרעיון הוא ליצור שפה משותפת בין הרשות, בתי הספר, התלמידים וההורים, כדי למקסם את המשאבים, להעצים את הכוחות הפנימיים ולבנות שיטה שתנוהל על ידי הרשות, תפעל לטווח ארוך ותשיג תוצאות מרביות.

חברת כנפיים תמפה, תאבחן ותבנה תוכנית עבודה לטווח הקצר (שנה הקרובה) לטווח הביניים
(שנתיים עד שלוש) ולטווח הארוך (עד חמש שנים הבאות) במטרה לרתום את כל מובילי החינוך ברשות להגשמת החזון החינוכי.

החזון והרצון של כל רשות הוא לתת תמיכה לכלל התלמידים ובעיקר למתקשים ולשוני הצרכים.
לנו בכנפיים יש את כל האסטרטגיות והמיומנויות הלימודיות הנדרשות לכך – עבור המנהלים, מורים,
התלמידים ואפילו ההורים.

שלבי האבחון ותוכנית העבודה לרשות בשיתוף בתי הספר:

  • פגישות עם מנהל מחלקת החינוך.
  • פגישות אישיות עם מנהל בית ספר.
  • פגישה עם צוות מוביל בכל בית ספר.
  • ניתוח נתוני מדדים והישגים של הרשות בכלל ושל כל בית ספר בפרט.
  • מיפוי התוכניות הקיימות והשפעתן על מערך הלמידה הכללי והאישי.
  • נושאים נוספים שיעלו במהלך תהליך האבחון.

השאירו פרטים ונשמח לחזור אליכם